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    学情分析本课教学内容为实际问题与方程（2），通过教学，促成学生思维从具体到抽象，有助于加深学生对所学的算术知识的理解，初步渗透代数的思想。教学工具学生已经学习了解了方程的意义及解方程的方法，简易方程在日常生活中应用比较多，但学生可能了解并不太多，教学时应提供实际生活中的信息，使学生感受数学与生活的紧密联系。教学目标1.使学生学会解形如ax±b=c的方程,并能正确列出这种形式的方程解应用题。 2.培养学生的分析能力。 3.引导学生感受列方程解应用题的优越性,在多种方法中选择简单的方法解决问题。 教学重难点重点:掌握解ax±b=c形式的方程的方法,并能正确找出题中数量间的相等关系。 难点:找出题中数量间的相等关系。 教学方法实际问题与方程（2） 形如ax+b=c或ax-b=c的方程,解题时先将ax看作一个整体,根据解简单方程的方法求出ax后再求x的解。 教学过程情境导入课件展示运动会踢足球情境图。 教师：同学们，你们喜不喜欢参加运动会？ 学生回答。 教师：运动会上有很多项目，小明也参加了运动会踢足球的项目，拿到足球后他发现了一个好有意思的问题，让我们一起来看看是什么问题吧。 （板书课题：列...(教案全文约537字) 实际问题与方程（2）_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:17:21　 视频时长：34:33

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