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    学情分析磁铁很常见,如文具盒、纽扣、纱窗门帘、钱包等生活用品上都有,在一些玩具里也能发现磁铁的踪影,一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁,学生有正确的认识:“磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起,有时候会相互推开”。但是,学生对磁铁只停留在“玩”的阶段,形成的相关认识是模糊的甚至是错误的。例如,很多学生认为“磁铁能吸大部分金属”,这就需要我们组织主题明确、结构严谨、体验深刻的探究活动来转变其错误的前概念。学生在本课先认识各种形状的磁铁;再经历“磁铁能吸引什么样的物体”的探索活动,知道磁铁能吸引铁一类物体;最后利用磁铁辨认有铁的物质,进一步完善“磁铁能吸引铁一类的物体”这一科学概念,并感受科学探究的乐趣。单元封面图片是学生非常喜欢玩的磁铁钓鱼玩具,目的是让学生通过对磁铁游戏的回想,说一说“磁铁有哪些特点”“我们能用磁铁做什么”,以唤起前概念,激发探究磁铁的兴趣。二年级孩子的学习大部分都以兴趣为导向,普遍缺乏良好的学习习惯,多为被动性学习,很多孩子上课注意力不集中,尤其是科学课,只顾着去玩弄教具、学具了。课堂设计时要充分考虑这点。教学工具教师:多媒体课件,条形磁铁,蹄形...(教案全文约891字) 磁铁 1.磁铁能吸引什么_第一课时_文老师_二等奖 发布时间: 2023-03-18 21:07:13  视频时长:00:39:56