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    学情分析本课属于教科版新教材二年级下册第一单元第二节的内容，现从以下三个方面进行教材的解读。 一、聚焦。 教科书中呈现的四轮小车是实验室常见的实验器材。怎样让这样一辆小车运动起来？不要急着让学生回答，要引导学生考虑尽可能多的方法。可以让学生先独立思考，再进行小组讨论和班级汇报。让小车动起来的方法有两大类，一种直接接触小车，另一种不直接接触，下一步就是想办法检验这些方法是否真的可行。 二、探索。 这里有三个层次的探究活动，第一个是检验通过直接接触小车而让小车运动起来的方法，第二个是检验不直接接触小车而让小车运动起来的方法，第3个是当磁铁和小车之间隔着一些物体时，用磁铁能否让小车运动起来。 三、研讨。 磁铁隔着纸片，木片，布片，塑料片都能吸小车，那是不是可以这么说，磁铁隔着所有的物体都能吸引铁呢？这里不研究隔着铁是不是不能吸引小车，但可以加入隔着一杯水是否可以让小车动起来，从而引出距离也是影响磁力的一种因素。教师可以让学生充分的开展交流与研讨，说说各自的理由。教学工具学生玩过各种各样的玩具小车，他们知道可以通过推或者拉让小车前进与后退，但是绝大多数学生没有用实验手段研究过小车运动与力的关系...(教案全文约1236字) 磁铁 2.磁铁怎样吸引物体_第一课时_宋老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 00:55:26　 视频时长：00:41:25

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