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    学情分析二年级的学生认知水平处于初级阶段,尚未形成完整的知识体系,学生的有意注意力占主要地位,以形象思维为主,对于动手操作和合作学习的内容有较高的兴趣。在生活中,学生基本已经接触到磁铁,但未形成具体的概念。教学工具条形磁铁,蹄形磁铁,回形针,小磁针,实验记录单,ppt教学资源教学目标1.科学知识了解磁铁吸铁能力强的部位叫磁极。说出磁铁总同时存在着两个不同的磁极。2.科学探究在老师的指导下,能依据已有的经验,对问题作出简单猜想,并利用比较和归纳的方法得出结论。3.科学态度愿意倾听、分享他人的信息,乐于表达、讲述自己的观点。教学重难点重点:明白磁铁的两端磁力大,能正确描述磁铁的特点。难点:设计探究并有序规范的完成实验。   教学方法在本节课教学中采用探究式教学法,通过小组合作让学生亲历发现问题--猜想—实验探究—得出结论的探究过程,达成教学目标教学过程(一)教学导入1.复习:同学们,上节课我们学习了解了磁铁的那些知识,哪位同学可以来总结一下吗?2.谈话:回想一下自己做磁铁探物实验的时候,你们是用磁铁的什么部位来吸引的?磁铁的不同部位吸铁能力相同吗?(二)设计探...(教案全文约568字) 第四单元 磁铁的奥秘 2 磁铁的磁极_第一课时_彭老师_彭老师_第一课时 发布时间: 2023-03-19 08:01:41  视频时长:00:36:09