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Tag: 谁沉谁浮
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    学情分析  第二单元"沉与浮",一共3课书6个活动。本课程是第1课《谁沉谁浮》,让学生基于经验预测生活中的物体在水中是沉还是浮,用实验检测并进行沉浮分类,再针对相同形状和体积的材料,用案例引导学生设计实验比较其漂浮能力。根据第一课时物体沉浮的学习与实验的探究，承接《改变沉浮》、《航道浮标》后两课时，为沉与浮的整体单元学习奠定基础。教学工具  学生在探究物体的沉浮上很感兴趣，根据学生的生活经验能判断出一些常见物体的沉浮情况。也会很自然地想到物体的沉浮与它们的大小、轻重有关。因此学生在探究物体的沉浮时会积极投入，充分发挥出他们的积极性和主动性。通过动手探究后，会发现原来的认识可能有偏差。这就进一步促进了学生的学习欲望和明白实践是证明猜想的最好方法。通过“谁沉谁浮”实验使学生获得经验并总结分类沉浮现象，为探究“谁的漂浮能力更强”进行铺垫，引导小组为单位进行实验设计、再次完善、实际操作、交流总结。教学资源  课件中的实验表格设计为了明确实验要达到的目的，体现实验的操作步骤，包含实验注意事项等，使学生做起实验来目的明...(教案全文约1550字) 谁沉谁浮_刘老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:45:18　 视频时长：41:24

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