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    学情分析本实验属于学生分组实验且是学生进入高中接触的第一个定量实验，具有承前启后的作 用：既复习前面学生已会的托盘天平称量、玻璃棒搅拌溶解和引流、胶头滴管滴加液体等基本操作，又要认识并掌握容量瓶及其正确使用方法以及配制一定物质的量浓度溶液的方法与技巧，也为后面的定量实验提供方法基础。同时，在学生分组实验的过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生小组合作的能力和严谨求实的科学态度，并树立安全节约的实验意识。 教学工具①学生已学习过胶头滴管、托盘天平、玻璃棒等实验仪器的基本操作方法，具备基本的实验操作能力： ②本实验过程中要求精细，可能会因操作的粗糙造成一定的实验误差。 教学资源教学目标宏观辨识与微观探析：从宏观上观察化学物质的质量、体积、形态，从微观上学习化学物质的物理量——物质的量，体会宏观物质与微观粒子间的联系。 证据推理与模型认知：通过化学仪器分类的基本方法，理解容量瓶、烧杯等化学仪器的区别，通过结合理论与实际感知化学学习的魅力，为后续的化学知识的学习奠定坚实的方法基础。 科学探究与创新意识：熟悉掌握多种化学仪器的配合使用方法，熟练掌握通过实验分析不同化合物的性质和用途的能力，体会化学...(教案全文约1318字) 实验活动1 配制一定物质的量浓度的溶液_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:36:34　 视频时长：30:08

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