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Tag: 口语交际 讲述
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    学情分析语文课程目标围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确定课程目标。在核心素养中明确指出：语言是重要的交际工具，学生具有正确规范运用语言文字的意识和能力，能在具体的语言环境中有效的交流沟通。在初中阶段，学生能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容，听故事、看影视作品，能复述大意和自己感兴趣的情节，能较完整的讲述故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。教材编者将这课程目标放在八年级上册通过口语交际的形式分讲述、复述、转述三个内容安排两个单元教学进行落实。教学工具1、学生羞于讲述、害怕表达、不知道如何讲述！ 2、讲述不清楚、不简洁、口头语多。 3、讲述时，语序颠倒。 4、讲述无逻辑，过于随意！ 教学资源大单元教学设计说明 教学目标1、通过了解什么叫讲述，掌握讲述的特点与基本原则。 2、通过口语交际活动，学习并掌握讲述注意事项。 3、通过学习讲述，积累生活经验，提高与他人交流的能力。教学重难点1、重点：掌握讲述的特点与基本原则。 2、难点：通过参与课堂讲述活动，提高讲述能力。教学方法         &nbs...(教案全文约1551字) 口语交际 讲述_徐老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:18:16　 视频时长：

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