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Tag: 1.倒数的认识
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    学情分析人教版将分数分别在三年级上册初步学习《分数的认识》，学生初步掌握分数的概念。在五年级下册又相继学习《分数的意义和性质》、《分数的加法和减法》的学习，层次学习分数的概念，并掌握分数的加减法计算。又在六年级上册第一单元安排《分数乘法》的学习，这样循序渐进的开展分数学习，非常符合学生认知的发展规律。在学生掌握一定的分数问题解决能力的基础上又在六年级上册第三单元第一课时安排学习《倒数认识》，既是对前面分数知识的延伸又是对即将学习的《分数除法》架设桥梁。这样的设计有利于降低学生学习的难度，增强学习数学的自信。教学工具六年级上册的学生熟练掌握了分数的意义和基本性质，对分数加减法和分数乘法的计算也非常熟练，并有解决分数有关简单的实际问题的能力、动手能力和丰富的学习活动、生活经验及方法，所以在学习《倒数的认识》概念性知识没有太大问题，也能激发他们的学习自信。又由于该阶段的学生心理和心智趋向成熟，对学习以外的事物非常感兴趣，容易将注意力转移到知识点以外的事物，导致学生学习达不到预期效果。 教学资源教学目标1、知识与技能目标：理解倒数的意义，掌握求一个求的倒数的方法；2、过程与方法目标：在小组讨论...(教案全文约2681字) 1.倒数的认识_孟老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:17:38　 视频时长：36:16

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