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Tag: 确定起跑线
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    学情分析《确定起跑线》是人教版数学六年级上册的一节综合应用数学知识的实践活动课，这一活动包含了图形的认识、测量、数据调查、计算、推理等多方面的数学知识与技能，具有较强的综合性。教材一方面使学生体会数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识，培养学生用数学的眼光看生活、发现生活中数学问题的习惯。另一方面，使学生学会综合运用所学的数学知识和方法解决实际问题，不断提高学生的实践和解决问题的能力。同时，让学生经历发现和提出问题、分析和解答问题的过程，积累相应的数学活动经验，体会和掌握数学抽象、数学推理等基本的数学思想。 教学工具本节综合应用课从知识层面来看，主要是借助学生对组合图形周长的理解、圆的概念、圆的周长计算方法的基础上进行教学。学生具备以下两个特点：一是生活经验：小学生普遍喜欢体育活动，且每天或做操或运动都需要用到体育场，因此对跑道和起跑线并不陌生。通过电视节目学生对起跑时运动员不能站在同一起跑线的现象也有一定感性的认识，但具体这样做是为什么、相邻两道起跑线该相差多少呢？学生可能很少从数学的角度、理性的角度去认真地思考，也很难通过经验和观察得到，需要学生收集相关数据。二是六年级...(教案全文约2107字) 确定起跑线_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:10:44　 视频时长：39:20

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