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Tag: 八 确定位置
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    学情分析    《确定位置》是苏教版四年级下册第八单元的内容。这部分内容主要介绍了认识列和行的含义，确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。学生在之前学习了类似“第几排第几个”的方式描述物体在平面上的位置,已经获得了用自然数表示位置的经验，本节课用抽象的数对来表示具体位置，进一步发展学生空间观念，提高学生抽象思维能力，同时为学生认识平面直角坐标系打下基础，因此本节课起到了承上启下的过渡作用。教学工具在教学过程中，了解学生的基本情况，对于把握和处理教材有重要的作用：四年级的学生思维活跃，求知欲好奇心比较强，喜欢表达，对空间与图形这方面知识已有初步认识，直观形象能力较强，具备一定的观察归纳、自主探究、合作学习的能力，能够通过研究类推等实践活动，概括出一些数学概念和规律，但他们的逻辑思维和抽象空间概念还没有完全建立，这都是我在接下来教学过程中需要注意的地方。教学目标1、知识目标：结合具体情境认识行与列，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，并能用数对表示具体情境中的位置。 2、能力目标：能在比较中初步理解...(教案全文约2384字) 八、 确定位置_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:03:03　 视频时长：31:24

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