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Tag: 写作：说明事物要抓住特征
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    学情分析本单元的课文是事物性说明文，如《中国石拱桥》、《苏州园林》、《梦回繁华》都是典型的事物性说明，《蝉》则是介绍事物与阐述事理交错，以介绍事物为主，事理性说明文的说明对象是具体事物。以说明事物要抓住特征为核心来安排本单元的教学，对某一事物如何与其他事物区别开来，就在于这个事物的特征，要让别人认识了解这个事物，就要抓住他的特征来介绍。通过对本单元课文的学习引导，学生掌握说明文写法上的核心特点。 教学工具八年级学生对说明文还不是很了解,但通过本单元的阅读篇章的学习,已经能分析说明文的特点和语言,应引导学生在已有知识经验的基础之上，抓住课文的重点，结合各篇课文的具体特点进行有针对性的学习，引导学生把握说明文的特点，学会阅读和写作说明文.教学资源教学目标1.学会观察事物，找出事物特征；（重点） 2.学会分析，按顺序和方法说明事物特征；（难点） 3.养成善于观察、热爱生活的习惯。 教学重难点1.学会观察事物，找出事物特征；（重点） 2.学会分析，按顺序和方法说明事物特征；（难点） 教学方法写作技法： 观察事物，抓住特征 确定顺序，凸显特征 运用方法，说明特征教学过程（一）课程导入1.课前预习...(教案全文约976字) 写作：说明事物要抓住特征_卢老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:06:23　 视频时长：44:30

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