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Tag: 3 空气怎样流动
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    学情分析《空气怎样流动》位于湘教版科学第一单元第三课的位置，在新课标中，“空气及空气怎样流动”归属于13个学科核心概念中的物质的结构与性质领域。在核心概念中明确指出空气与水是重要的物质，在低－中－高年段中都有涉及关于空气的内容，要求能够观察并描述空气受热上升的现象并且知道风是一种空气流动的现象，列举出生活中常见的形成风的一些方法。从湘教版小学阶段的教材来看，一年级是让学生从“风”的维度认识大自然，知道这是一种自然现象，进而从天气再次认识“风”，认识风在天气中的标识，认识它还可以作为天气的一个参数；二年级让学生找“空气”、认识“空气”，并在同一个单元编排了《小风车》一课，学生初步了解风是流动的空气。中年段是让学生感受空气的质量体积，并知道风与空气的关系，为后面天气观测、以及高年段塑造地表的一双巧手等内容的学习设置铺垫。本单元从空气占据空间到空气是否有质量，前面两课内容帮助学生全方位地了解空气的性质，本课内容空气怎样流动，帮助学生了解空气的运动。教材编排了三个活动，首先从生活中的一些关于风的现象入手，再通过学生熟悉的纸风车让学生在制作过程中进一步体验，最后用“走马灯”作为拓展。层层深入，让...(教案全文约1306字) 3 空气怎样流动_魏老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:31:57　 视频时长：40:10

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