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  3. 第二单元 空气 3 小风车_第一课时_周老师_三等奖

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    学情分析  一年级孩子刚刚接触科学的时间不长，孩子们年龄也较小，认识观察能力、描述能力、动手能力都还在基础阶段，但孩子们们对于身边的自然现象充满着好奇，有去探究的欲望。教学工具 教学多媒体（PPT），安全剪刀、小木棒、15*15的正方形纸、尺子、工字钉、带橡皮头铅笔等。教学资源教学目标科学知识：认识空气能够流动、有力量。科学探究：通过制作纸风车培养学生动手动脑学科学的习惯。科学态度、STSE:通过风车的学习了解人类可以利用科技改造自然。教学重难点教学重点：纸风车的制作；通玩风车再次感知空气的存在，空气的流动，流动的空气有力量。教学难点：纸风车的制作。教学方法  引导孩子们自主探究、动手制作。教学过程一、认识小风车   一、 认识小风车1、 谜语导入：同学们好！今天老师给同学们带来一个“玩伴”来继续研究空气，但它有点害羞先藏起来了！它说：猜猜我是谁？猜中我才出来！说我是辆车，可我不是车。风儿一吹来，脑袋转圈圈。（语音）      ...(教案全文约865字) 第二单元 空气 3 小风车_第一课时_周老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:17:00　 视频时长：00:40:26

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