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    学情分析 《确定起跑线》是人教版课程标准实验教科书《数学》六年级上册78—79页，这是一节综合应用数学知识的实践活动课，是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的，是课程标准实验教材新增加的一个内容。所谓综合应用，是指应用不同的数学知识，方法，活动经验，思维方式等解决实际问题或探索数学规律。教材设计这个数学综合实践活动，一方面让学生了解田径场跑道的结构，通过小组合作的探究性活动，综合运用所学的知识和方法，动手实践解决问题，学会确定起跑线的方法；另一方面让学生体会数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识，不断提高实践能力和解决问题的能力。通过学生的知识水平、认识水平，以学定教，重在培养学生的解决问题的能力和合作探究的意识。这一活动包含了图形的认识、测量、数据调查、计算、推理等多方面的数学知识与技能。具有较强的综合性，充分利用视频图片等信息技术融合。同时让学生积累充分的数学活动经验，体会和掌握什么是数学抽象和数学推理，完善学生的数学思维体系。教学工具学生所具备三个基础：1、生活经验:爱动是孩子的天性，学生普遍喜欢体育运动；我们的学生几乎每天都要到体育场，或做操或运...(教案全文约1578字) 确定起跑线_张老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:34:08　 视频时长：42:36

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