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Tag: 8 卖火柴的小女孩
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    学情分析一、基于单元整体的思考 本单元的人文要素为“乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星歌唱”。语文要素为“感受童话丰富的想象（阅读）”和“试着自己编童话，写童话。”本次教学主要讨论阅读要素。 本单元的四篇文章各自承担了落实阅读要素的任务：《卖火柴的小女孩》主要结合小女孩美丽的“幻象”，了解小女孩的愿望，感受童话想象中丰富的内容、细节、情感；《那一定会很好》结合种子梦想，了解“一粒种子”的历程，感受童话想象中主人公的奇特的想法和生命际遇；《在牛肚子里旅行》，结合小蟋蟀一场惊险的旅行，感受童话想象中不可思议的情节。《一块奶酪》则结合蚂蚁队长对“掉落的奶酪一角”的处理，感受童话给我们的启示。 二、基于课文定位的思考 《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，篇幅很长，全文共十一个自然段，一千五百多个字，讲了一个卖火柴小女孩在大年夜因没卖掉火柴，不敢回家，擦燃火柴取暖，最后冻死街头的故事。 小女孩五次擦燃火柴，看到的一幅幅奇异的幻象最能体现童话丰富的想象：她看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走等五个画面，这其中有人、有物、还有事件，体现了想象内容的丰富；作者在...(教案全文约3313字) 第三单元_8 卖火柴的小女孩_邓老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:43:44　 视频时长：39:25

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