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Tag: 口语交际：我是小小讲解员
    学情分析本次的口语交际的主题是“我是小小讲解员”。让学生知道在讲解时要先列提纲，讲的过程中要按照一定的顺序去讲述，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。教学工具本次口语交际的难度不仅在于“口要说”，更在于“心有数”，这就对于学生的前期准备有了一定的要求，大多数孩子还是具备这样的能力。教学设计中准备融合课内课文，学生对此比较熟悉，只需要重新温习并加以整合，更加的面向全体学生。根据本次口语交际的内容，布置了预习任务：在口语交际前，做好充分的准备工作。引导学生确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。根据查到的资料列一个提纲，自己试着讲一讲。教学资源1.“心苗园”讲解思维导图——在课前搜集资料的阶段中，学生对本校劳动基地“心苗园”进行了解、考察，并将讲解提纲制作成思维导图，配以图片。2.“心苗园”讲解视频——在课前准备阶段中，参与过本校劳动基地“心苗园”活动的学生根据自己的了解进行讲解并拍成视频作为展示。3.“威尼斯的小艇”城市风光视频——在课堂练习展示前进行播放，使学生回顾威尼斯的城市风光，并激发学生讲解的欲望。4.“图图”——这是本节课的一个虚拟人物，它发...(教案全文约1832字) 口语交际：我是小小讲解员_游老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:24:15　 视频时长：

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