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    学情分析 经过一年的学习，在识字能力上，大部分学生都有了自己的方法，对汉字的笔画和书写规则都较为熟练，教师更多的应是创造情景来增加学生们的识字兴趣，写字训练上应由笔画的关注慢慢引导学生转移到对汉字整体框架的关注上；在课文内容上，学生们对小蝌蚪和青蛙都很熟悉，所以更多的是从朗读中来感受课文的趣味，同时紧扣本单元“积累并运用表示动作的词语”的语文教学目标，通过表演和观察发现动作之间的细小差距，学会准确运用动词。分角色朗读和表演的方式也适合低年级学生注意力集中时间段，好奇心强和活泼好动的学习特点。教学工具多媒体电脑、PPT课件教学资源教学目标1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，正确美观书写“宽、顶”2个生字。2.过朗读课文、借助图片、观察表演等方式理解课文内容，感知小蝌蚪的变化过程，体会动物的动作、语言和心理。3.增加对科学童话的兴趣，能自发地去保护青蛙。教学重难点教学重点：学习生字词，有感情地朗读课文，分角色表演。教学难点：理解“迎、追、披、露、鼓”等重要动词，积累并运用表示动作的词语。教学方法讲授法、观察法、表演法、讨论法教学过程一、复习导入 1.上节课...(教案全文约2215字) 课文1 1 小蝌蚪找妈妈_第二课时_李老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:57:14　 视频时长：00:40:27

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