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Tag: 角的分类 角的分类和画角练习
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    学情分析 角的分类是第二学段“图形与几何”中的重要内容，本课时教学设计主要有以下两大特点： 1.重视动手操作，经历知识的形成过程。 教学过程中学生动手操作活动角，经历平角、周角的形成过程，通过动手测量，按度数给角分类及明确各种角之间的关系。这样的活动设计可以充分调动学生的学习积极性和主动性。 2.从学生已有的知识出发，制造认知矛盾，激发学生的求知欲。 在教学角的分类时，让学生相互交流，大胆说出自己的想法，教师为学生提供自由发挥的平台，学生就会迸发出智慧的火花。 教学工具小学四年级的学生仍处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，仍然以形象具体思维为主，因此教学中要充分利用生活中的原型学习，平角和周角。同时针对我们学生语言表达能力较弱这一问题，课上我注重培养学生说完整话及数学语言表述的严谨性。 教学资源量角器，三角板，铅笔大单元教学设计说明角的分类是第二学段“图形与几何”中的重要内容，本课时教学设计主要有以下两大特点： 1.重视动手操作，经历知识的形成过程。 教学过程中学生动手操作活动角，经历平角、周角的形成过程，通过动手测量，按度数给角分类及明确各种角之间的关系。这样的活动设计可以充分调动学生...(教案全文约1423字) 角的分类_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:45:12　 视频时长：43:01

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