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    学情分析    本节课的内容选自六年级下册第二单元“我是编程小能手”中的Scratch程序设计提高，本册教材充分考虑学生在学习能力，学习兴趣和发展需要等多方面的个体差异，在设计必修内容的同时也开展了扩展选修内容，使得单元课程内容更加丰富多样。在编制课程学习内容的基础上综合课外实践活动。而Scratch是作为语言编程课进入教材，本单元的教学对象是小学六年级的学生，具有一定的基础模块的学习基础。本节课从具体的生活中的实例出发，结合生活实际，最大程度的引发学生学习的迁移能力，在教学中，我更注重思维方法的教授，注意模块对于语言意义的解释。让学生通过模块的组合感受编程的过程，并通过脚本来实现作品的设计。最终实践单元整合，灵活贯通的效果。教学工具   学生通过以往的课程以及一单元的程序设计入门教程的学习已经具有了一定的编程能力，我们学校五六年级的学生每周有一节兴趣课和两节个性课程是学习Scratch编程内容，学生的编程能力已有一定的基础。六年级学生已经具备了逻辑思维和演绎推理的能力，本节课我们结合实际情况进行编程，整合单元，通过...(教案全文约1963字) 疫情消散 春暖花开——Scratch程序设计_陈老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:26:12　 视频时长：39:56

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