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    学情分析《数与形》是人教版六年级数学上册教材第八单元《数学广角》的内容。它是教材新增的内容，其意图是让学生通过数与形的对照，探究发现图形中隐藏的数的规律，进一步体会数与形之间的内在联系，感受用形来解决数的有关问题的直观性与简捷性。并能把数形结合的思想迁移到解决其他一些实际问题，帮助学生积累经验。 教学工具小学六年级的学生已经具备初步的逻辑思维能力，但仍以形象思维为主。教材在小学五年级的教学中已经逐渐借助推理和知识江移米完成，并结合教材抮掘、创造条件开始渗透数形结合思想。学生进入六年级，他们的逻辑思维能力已经有一定程度的发展，但是整个小学阶段学生的思维总是更多的常有形象思维成分，为了使学生更直观的理解知识，同时又满足学生思维能力的发展，因此本节课在教材上体现了先“数”后“形”的编排顺序，把形象真正放在“支撑”地位，从而为培养学生的逻辑惡维能力而服务。 教学目标教学目标： 1、运用数形结合的方法探索规律，帮助计算，解决实际问题。 2、通过活动，引导学生观察、发现、归纳、总结规律，经历探究数形结合的学习过程，渗透数形结合的思想。让学生经历“观察---探讨---归纳---总结”的学习过程，培养...(教案全文约1744字) 8 数学广角——数与形_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:24:48　 视频时长：51:02

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