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Tag: 藤野先生 6 藤野先生 感受平凡与伟大——《藤野先生》《列夫 托尔斯泰》联读 6 藤野先生第二课时
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    学情分析八年级的学生学习本文，有一定的难度，一是阅历较浅，二是心理不够成熟。鲁迅的文章，由于时代背景和写作风格的原因，部分语句往往蕴涵着丰富的含义，不能仅从字面意思去理解，需要读者反复品味、揣摩，才能把握作者的真实意图和情感。教学工具多媒体课件视频补充教学资源教学目标知识与技能：1.学习抓住典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。2.理解作者的民族自尊心和爱国热情以及对藤野先生的感情。过程和方法：1.归纳人物典型事例和特征，概括人物思想品质。 2.品读语言，体会作者的情感。情感、态度与价值观：1.感受藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神。 2.学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前途命运紧密结合在一起的强烈爱国主义精神。 教学重难点1.学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。（重点）2.揣摩本文浓厚的语言感情色彩。（难点）教学方法朗读法品读法讨论探究法教学过程藤野先生第二课时一、聚焦“伟大” 这节课我们一起学习鲁迅先生写自己老师的一篇散文———藤野先生。（板书标题）从小学到现在，你们一定也有自己难忘的老师。请你...(教案全文约1398字) 第二单元 6 藤野先生_第二课时_李老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 20:52:18　 视频时长：00:40:20

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