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Tag: 8 数学广角——搭配（一）
    学情分析本册教材的数学广角主要学习比较简单的排列组合的内容，渗透排列组合的数学思想方法。例1安排了学生用数宇卡片摆两位数的情境，两张卡片的排列顺序不同，表示的两位数也不同。让学生通过动手操作初步感知摆的方法，明确怎样摆才能保证不重复不遗漏，从而突出有序。 搭配就是排列与组合，这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以后学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本节课我试图在渗透数学思想方法方面探索和研究，通过学生日常生活中简单的事例呈现出来，并运用操作、演示等直观手段解决问题。在向学生渗透这些数学思想和方法的同时，初步培养学生有顺序地、全面地思考解决问题的意识。教学工具二年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析、判断、推理能力。但是学生合作意识不强，胆子也较小，思考问题不够全面，有序性不强。本节内容，学生才开始接触，但在学习生活中，经常遇到，对学生来说，并不陌生，启发学生通过操作、观察、归纳以及合作交流，从而掌握搭配的方法。教学目标1、通过观察、猜测、动手操作等活动，学会最简单的排列数的方法。 2、在经历排列规律的探素过程中，逐步培养学生有序、全面思考问题...(教案全文约1602字) 8 数学广角——搭配（一）_杨老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:34:33　 视频时长：36:11

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