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    学情分析“铁盐和亚铁盐”选自人教版《化学必修第一册》第三章第一节“铁及其化合物”的第3课时。从教材编排看，内容处于氧化还原反应、离子反应之后，学生具备了从物质类别和化合价角度认识物质的基础。同时，该内容也处于钠、氯及其化合物相关知识之后，学生已初步构建了学习元素化合物的知识模型。这些都为铁盐和亚铁盐的性质预测提供了坚实基础。教学工具从学生能力情况看，初中学习的酸碱盐相关知识，已让学生初步具备了实验探究的一般思路。同时，学生学习了两种重要的元素化合物（钠、氯），通过对氯水漂白性、过氧化钠与水反应产物的探究，对探究实验有了一定的认识基础。再者，第1课时已经学习了铁的单质、氧化物、氢氧化物的性质，学生已经能够通过外观和加碱两个角度鉴别Fe2+和Fe3+。教学资源教学目标 以“铁盐和亚铁盐”为线索，建立从类别及价态两个角度预测性质，掌握元素化合物学习的思维方法，培养“变化观念”素养。 通过实验探究Fe2+与Fe3+的性质及检验方法，体验“发现问题、提出假设、设计实验方案、实验验证、分析实验现象、得出结论”的科学探究过程，培养“科学探究与创新意识”“证据推理”等素养。 通过检验药物中的铁元素的存...(教案全文约1446字) 第一节 铁及其化合物(第三课时)_伍老师_第三课时_一等奖 发布时间： 2023-03-19 08:27:54　 视频时长：37:54

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