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    学情分析《慢性子裁缝和急性子顾客》是三年级下册第八单元的一篇课文。课文以故事主要人物作为题目，“慢性子”“急性子”直接点明了两个人物截然不同的性格特点。他们之间会发生怎样的故事呢？看了题目，就会引发读者的阅读兴趣和阅读期待。课文主要通过对话来展开情节，塑造人物，语言表现力较强，体现了顾客“急”和裁缝“慢”的性格特点——急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣服，4天内不断地变换要求；慢性子裁缝却没有一点儿不耐烦，始终不慌不忙地回应。故事的结局出人意料但又在情理之中，完全符合人物的性格特点。整个故事妙趣横生，读来让人忍俊不禁。在课文的最后，我们可以让学生从学习课文中展开讨论哪种性格好？联系生活实际谈一谈。引出从这篇课文的学习中明白了什么道理 教学工具现在大多数孩子从小接触的课外书都是从绘本、故事开始的。对于有意思的趣味故事，孩子们更是感兴趣。然而，对学生而言，在初读课文，感知故事的趣味之后，一篇文章就结束了，他们不太愿意去挖掘文本本身所蕴含的知识方法。教参上很明确本文的教学目标是要学会复述故事、讲故事，不少学生都会，他 还能讲得绘声绘色，生动形象，但仔细听下来，孩子们的复述往往条理不够清晰，方法...(教案全文约1602字) 25 慢性子裁缝和急性子顾客_吴老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:17:50　 视频时长：39:02

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