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    学情分析本课包括五部分内容。 　　第一部分是四个声母d、t、n、l，每个声母配有一幅图画。第一幅图是男孩在敲鼓，鼓的形状像d。第二幅图是一个女孩拿着伞在跳舞。第三幅图是一个门洞，门洞的形状提示n的形。第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍敲鼓，小男孩手中的木棍儿提示l的形。 　　第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。 　　第三部分是带调拼读音节，认识三个字，这部分配有一幅场景图：宽阔的马路两边是肥沃的泥土。 　　第四部分是一首儿歌。巩固声母与韵母组成的音节。    第五部分是d、t、n、l的书写格式及笔顺。教学工具宇母dtnl与前一课所学的字母bpfm有相似之处，学生容易混淆。可以引导学生通过合作探究的学习方式，发现它们在形体上的联系，弄清它们之问的区别。在学生掌握读音后，点击自制课件出示dtnl与bpmf六个字母，让学生细细观察，反复比较,小组讨论得出它们的不同点:左下半圆是d,右下半圆是b,一个门洞n，两个门洞m,金把朝上t,伞把朝下t。还可以编顺口溜帮助学生记忆本课新学的字母，如"队鼓鼓槌ddd,鱼儿跳舞ttt，一个门洞nnn,一根木棍lll"。教...(教案全文约1167字) 4 d t n l_谢老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:06:27　 视频时长：32:08

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