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Tag: 5的乘法口诀 表内乘法（一）—5的乘法口诀 三 表内乘法（一）《5的乘法口诀》 4 表内乘法（一）5的乘法口诀 2.2~6的乘法口诀（5的乘法口诀）
    学情分析二年级的小学生年龄小，求知欲强，形象思维活跃，但逻辑思维能力差，由于年龄和自身认知的特点，喜欢在活动中学、在游戏中学，在生活中学。因此，在教学中我充分利用这些特点，设计教学：一是给小学生的年龄特点借助自己的手掌游戏，编口诀，让他们体验学习的乐趣。二是小学生对于生动、直观的语言和形象容易接受。我在教学中重视运用多媒体，帮助学生形象感知，使学生快乐地学习新知。教学工具PPT教学资源教学目标理解5的乘法口诀的意义，熟记5的乘法口诀，熟练地运用口诀进行计算；能通过观察、尝试、比较等活动养成脱离、概括及应用知识解决实际问题的能力。经历归纳、编制5的乘法口诀的过程，明白5的乘法口诀的来历。学生积极参与，感知数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。教学重难点熟记5的乘法口诀，能熟练地运用口诀进行计算。初步理解并掌握乘法口诀的编制方法。教学方法合作探究、讲授法、谈论法、游戏法教学过程情境导入游戏：借手老师今天想和大家玩一个“借手”的游戏，最多要向4位同学借手，谁想参加？根据加法算式写乘法算式5+5=5+5+5=5+5+5+5=探究新知出示福娃主题图：引导学生提出数学问题并解答。谁能提出一个数...(教案全文约1325字) 4 表内乘法（一） 5的乘法口诀_第一课时_张老师_张老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:50:33　 视频时长：00:40:20

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