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Tag: 六 圆 六 圆《圆的认识》 六 圆（圆的周长）
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    学情分析本课内容教学前，学生已经初步掌握长方形、正方形、平行四边行、三角形和梯形的基本特征及其周长、面积公式的计算，对圆也已有了一定程度的直观认识，但对圆的理性认识有一定的难度。因此，在上本课时，必须加强与实际生活的联系。让学生通过折、画、量、议的手段，在动手操做中获得知识的体验，得到成功愉悦。教学工具课件、绳子、三个大小不一样的圆片教学资源教学目标1.知识与技能目标：让学生在操作、体验中认识圆，知道圆各部分的名称;掌握圆的特征;能正确画圆;初步利用圆的知识解释一些日常生活现象。2.过程与方法目标：通过分组学习，动手操作，主动探索等活动，初步培养学生的合作意识和创新意识，以及抽象、概括等能力，进一步发展学生的空间观念，发展数学思考。3.情感与价值观目标：通过学习，进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学生对数学的好奇心与求知欲，体验数学活动的意义和作用。教学重难点理解并掌握圆的基本特征，理解和掌握在同一个圆内半径和直径的关系。教学方法小组合作，探究学习教学过程《圆的认识》教学设计一、创设情景，游戏导课。师：我想请8位同学来和我一起玩一个站位游戏？谁来？请看游戏规则：以...(教案全文约660字) 圆的认识_第一课时_周老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 20:47:14　 视频时长：00:36:25

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