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Tag: 六 圆 六 圆《圆的认识》 六 圆（圆的周长）
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    学情分析 学生在平时的生活中对圆有一定的感性认识，对圆的整体表象不陌生，但是对圆的有关概念、画法是空白，没有建立理性认识。五年级的小学生动手能力比较强，观察、分析能力还比较弱，有待老师在教学中逐步培养。小学生的逻辑思维能力比较差，对数学兴趣不很浓厚。根据以上特点，引导学生探索圆的特征，让学生在“折、量、比、画”的过程中去发现问题，去揭示秘密，培养学生的自主探究精神，使学生对圆产生浓厚兴趣。课堂上运用多媒体课件、小圆片、圆规、发现卡，一是增大课堂容量，二是比较直观地感知事物，让学生由具体实物向图形过渡，逐步培养学生的抽象思维能力。    教学工具圆片、圆规、剪刀、铅笔、尺子、多媒体课件等教学资源教学目标知识与技能：1.认识圆心、半径、直径及圆的特征。能用圆规画圆。（重点）2.能用圆的知识解释一些日常生活的现象。（难点）过程与方法: 通过探究圆的特征，进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念、合作意识，培养学生观察、操作、概括、合作交流等各方面能力。情感态度与价值观:让学生感受数学来源于生活，服务于生活。培养学生自主探究精神，提...(教案全文约1715字) 六 圆_第一课时_欧老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:40:13　 视频时长：00:32:47

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