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Tag: 七 角的初步认识 3 角的初步认识 角的初步认识——整理和复习 角的初步认识整理和复习 第三单元 角的初步认识 整理和复习
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    学情分析角在生活中无处不在，二年级学生虽然没有形成角的概念，但能够初步辨认现实生活很多的角，对角有一些朦胧的认识。教学工具1.教师准备大三角板、多媒体课件、活动角。2.学生准备三角板、带孔小棒、长方形的纸、剪刀。教学资源教学目标《角的初步认识》教学设计【教学目标】1.经历从现实生活中发现角、认识角的过程，知道角各部分的名称。2.学会画角，会比较角的大小。3.培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。教学重难点【教学重点】根据角的特征辨认角【教学难点】通过实际的操作体验，感知角的大小。教学方法讲授法、小组合作、交流探讨教学过程《角的初步认识》教学过程【教学过程】一、创设情境，导入新课师:今天老师给大家带来了一位新朋友“角”（板书）师：角特别喜欢玩游戏，它最喜欢的游戏是捉迷藏。瞧，它就藏在这副图里，你能找到吗？二、引导探究，学习新知(一)联系实际，找角出示主题图“美丽的校园”。突出:门窗上的角、花坛周围的角、操场中场地的角、小朋友做操时上下肢组成的角。生1:我发现了门上有角生2：我发现操场上也有角生3:我还发现老师拿着的东西(三角板)上也有角. 师:同学们观察得很仔细，在...(教案全文约1116字) 3 角的初步认识_第一课时_何老师_何老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:47:13　 视频时长：00:38:19

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