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Tag: 杨柳 九霄杨柳虽不在，革命信念永传承 鲁智深倒拔垂杨柳 杨柳青青——多龟作图 忆江南 杨柳青
    教学资源教学目标1、通过自主学习会写“昔、贱”两个生字，能正确读写并理解“婀娜多姿、冠冕堂皇、附会”等词语并结合语言环境理解词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容，标记重点词句，质疑问难。通过讨论交流，让学生感受作者喜爱杨柳的原因。3、通过自主学习、讨论交流能理清文章的脉络，初步体会作者对杨柳的喜爱和赞美的感情。教学重难点1、教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文内容，通过交流讨论，了解作者喜爱杨柳的原因。2、教学难点：通过自主学习、讨论交流理清文章的脉络，初步体会作者对杨柳的喜爱和赞美的感情。教学方法自主学习、交流讨论、多种形式朗读课文，抓住重点词句品读、感悟。结合语言环境理解字词。教学过程杨柳一、谈话激趣，导入新课。1、出示杨柳图片，师生谈话，让学生说出自己印象中的杨柳。2、出示丰子恺先生画的杨柳。3、今天我们来看看现代著名作家、画家、文学翻译家丰子恺笔下的杨柳是怎样的？揭示课题，并板书。4、介绍作者：丰子恺，浙江人，现代画家，文学家，翻译家。【结合丰子恺及画作的图片了解作者】。二、朗读课文，感知课文。1、自由朗读课文，并提出要求： &...(教案全文约464字) 课文5 17 杨柳_第一课时_肖老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:35:51　 视频时长：00:47:43

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