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Unit 3How do you get to school_杨老师_二等奖_第五课时
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学情分析 本节课是Section B的阅读理解部分,学生在对A部分交通方式的学习和掌握的基础上,进一步在阅读中学习交通方式的表达,并在语篇中学习运用新单词和短语,同时注重学生阅读策略的培养,包括预测语篇信息和获取具体信息以及对信息加工的策略。我所教学的对象是七年级学生(大部分孩子来自农村),对英语普遍感兴趣,好奇心强,求知欲旺盛,经过一学期的学习,学生已经掌握一定的基础知识,但有很大的不稳定性,对一切新鲜事物抱有好奇,探究的心理。喜欢用眼睛看,耳朵听,动手动脑来找寻和学习文章的重要信息。他们学习英语既感到好奇又担忧,希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来,有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感,通过学生间的合作学习,在教学过程中及时地给予学生方法指导,降低他们的学习难度,使他们体验到成功的喜悦,提高他们综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获。教学工具Teachingaids:PPT,多媒体,图片,视频教学资源教学目标TeachingGoals一、KnowledgeObjects:1、KeyVocabulary:...(教案全文约3223字) 发布时间: 2023-03-19 07:32:16 视频时长:00:32:40