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    学情分析在之前的转基因生物安全性的问题上，教科书中陈述了两种不同的立场，之后让学生讨论并形成自己的观点；而关于生物武器，教师必须帮助学生形成明确的立场——不论在何种情况下，生物武器的生产、储存和使用都将对受害国的民众，以及所有爱好和平的人们造成极度的恐慌和致命的危害；对于生物武器这一名词，高二学生会比较陌生，因此在教学过程中导入采用了视频以及有关于生物武器的历史，方便学生对生物武器有一个初步的了解；另外，高二学生在平时的学习过程中，对事物的是非判断有一个基本的衡量指标，因此在课堂活动中，多利用直观性的图片和材料引导学生形成一个基本认识，引导学生在合作制作PPT的过程中，通过搜集资料、阅读资料，形成禁止生物武器的观点。教学工具希沃白板、学案、抽签信封、奖状、奖品教学资源教学目标1、列举生物武器的主要种类。2、举例说出生物武器给人类带来的威胁。3、形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。4、提升信息获取能力、语言表达能力、信息技术运用能力。教学重难点教学重点：举例说出生物武器给人类带来的威胁。教学难点：如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。教学方法本教学内容分为三个环节：...(教案全文约1771字) 专题4 生物技术的安全性和伦理性问题 4.3 禁止生物武器_第一课时_曹老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 07:31:24　 视频时长：00:44:52

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