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Tag: 角的分类 角的分类和画角练习
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    学情分析    四年级的学生已经有角的概念，生活中也接触了许多大小不一的角，但对于常见的角的分类知识在生活中接触较少，显得比较抽象。四年级的学生，虽处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，但依然以形象具体思维为主。他们的分析、综合、归纳、概括能力有待进一步培养。因此，在课堂上要充分利用身边的实物，生活中的原型学习新的内容。同时针对四年级部分学生语言组织能力、表达能力较弱的这一问题，我会根据课堂上的生成问题适时给学生锻炼的机会。教学工具    活动角、纸张（不限形状）、量角器、一副三角尺、PPT课件。教学资源教学目标1、通过学习，能认识平角和周角；并能通过观察锐角、直角、钝角、平角和周角的特点正确区分，并掌握这五类角之间的关系。2、通过折纸操作、观察活动角两个小活动，经历动态认识这五类角的形成过程，培养学生观察、比较、概括能力和动手操作能力；在自主与合作学习中，培养学生探究学习与合作的能力；在发现问题、解决问题的过程中，提高学生的逻辑思维能力。3、在学习的过程中，积累丰富的数学基本活动经验，同时感受数学与生活的密切...(教案全文约2074字) 3 角的度量 角的分类_第一课时_赵老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 07:26:23　 视频时长：00:39:55

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