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Tag: 图形的运动（三） 图形的运动（三）旋转 5 图形的运动（三）奇妙的旋转 5 图形的运动（三）——旋转 图形的运动（三）（通用）
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    学情分析本单元是在学生已有的关于对称和旋转的知识基础上，并结合学生熟悉的生活情境进行安排的，学生完全可以通过观察、想象、分析和推理等过程独立探究出来，因此教师注意让学生真正地、充分地进行活动和探究，要切实组织好学生的课堂活动，为学生创造探究的时间和空间，不要让教师的演示或少数学生的活动和回答代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。这样学生的空间想象力和思维能力才能得到锻炼，空间观念才能得到发展。教学工具课件，直尺，三角板，练习纸教学资源教学目标【教学目标】知识和技能：通过生活实例,使学生理解旋转的含义，探索图形旋转的特性和性质。情感态度和价值观：通过画图，培养学生动手操作的能力提高学生的空间想象能力。教学重难点教学重点：探索图形旋转的特征和性质。教学难点:能在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。教学方法讲解，直观演示。教学过程新授一、情景导入。同学们，请仔细观察下面的图形（课件）看看它们是发生了怎样的运动现象。(旋转)在二年级的时候，我们初步学习了旋转，那什么叫做旋转呢? (旋转是指物体绕一个点或一个轴做圆周运动。)那你能做个动作告诉老师什么叫做旋转吗?今天我们就来...(教案全文约1929字) 5 图形的运动（三）_第一课时_黄老师_黄老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:17:32　 视频时长：00:39:35

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