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  3. 5 图形的运动（三）_第一课时_胡老师_三等奖

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Tag: 图形的运动 图形的运动（一） 图形的运动（二） 图形的运动（三） 图形的运动（二）平移
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    学情分析在二年级（下册）学生已初步感知生活中常见的旋转现象，本节课要求学生了解决定旋转结果的三要素，并能把简单图形在方格纸上旋转90°。新旧知之间的跨度比较大，对学生的抽象思维与空间想象能力有很大的挑战。为此，教材作了三个层次的精细安排。首先联系现实情景认识顺时针和逆时针方向旋转，借助c车杆打开和关闭认识决定旋转结果的三要素；其次是引导学生在方格纸上把三角尺旋转90°，体验旋转90°的方法；最后是通过观察、旋转等实践促使学生掌握把简单图形旋转90°。使学生在学习过程中增强对图形与变换的兴趣,感受数学美。教学工具课前预学单、多媒体课件、方格纸、学生每人一套三角尺学具教学资源教学目标教学目标：（1）知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。（2）过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。（3）情感态度价值观：欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。教学重难点【教学重、难点】认识旋转的三要素并在方格纸上摆出简单平面图形绕一点旋转90°后的图形。教学...(教案全文约2176字) 5 图形的运动（三）_第一课时_胡老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:42:45　 视频时长：00:43:23

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