1. 您所在位置：
  2. 五年级数学

  3. 5图形的运动（三）_王老师_一等奖_第一课时

相关课程

Tag: 图形的运动 图形的运动（一） 图形的运动（二） 图形的运动（三） 图形的运动（二）平移
    学情分析1，学生已初步感知生活中的旋转，平移和对称现象。2，学生基本具备了观察现象，分析和推理能力。教学工具实物：风车，陀螺，钟表等。教学资源教学目标1，探索图形旋转的特征和性质。2，理解顺时针和逆时针。3，感知三角板在方格纸上的旋转。教学重难点探索图形旋转的特征和性质教学方法1，实物直观。2，PPT.教学过程旋转一，情境导入。老师出示实物教具风车，陀螺，让学生感知生活中的旋转现象。二，探究新知。1，认识线段的旋转，教师展示教具钟表。（1）,请同学们观察钟表的指针，描述指针从（12）到（1）是怎么旋转的？老师根据学生的回答演示指针的旋转并板书：指针从（12）绕点0顺时针旋转30度到（1）.（2），老师演示指针从（1）旋转到（3），从（3）旋转到（6），再从（6）旋转到（3）.同桌互相说说。（3），老师提问：旋转有哪些要素？小组讨论交流并汇报。老师板书旋转三要素：旋转方向，旋转中心和旋转角度。三，探索图形旋转的特征。1，PPT演示。三角板固定在方格纸上，像例2那样在方格纸上每次顺时针旋转90度，观察三角板的位置是如何变化的。2，小组交流，讨论汇报。老师总结：三角板旋转后，什么发生了变化，...(教案全文约260字) 5图形的运动（三）_王老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 18:58:52　 视频时长：00:39:29

汇编资源推荐