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Tag: 杨柳 九霄杨柳虽不在，革命信念永传承 鲁智深倒拔垂杨柳 杨柳青青——多龟作图 忆江南 杨柳青
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    学情分析  大部分学生语文基础知识掌握较牢，有一定的听、说、读、写能力。就本文而言，学习重点是了解散文的一般特点以及掌握赏读散文的基本方法。散文的特点是形散而神不散，其艺术手法如寓情于物、因事见情、托物言志，这些基本知识点对六年级学生来说在具体文章的运用、体现还有待提高。教学工具多媒体教学资源教学目标1、认识并会写2个生字，正确理解“婀娜多姿、冠冕堂皇”等词语。2、朗读课文，感悟作者对杨柳“下垂”精神的赞美之情。教学重难点品析句子，领会作者所表达的思想感情。教学方法1、启发、朗读、质疑、讨论2、运用信息技术手段。教学过程直接导入引入：杨柳，湖畔溪边、田间地头极为常见的树木，却极富画意和诗情的，好像是一棵从古诗中生长出的一种树，上上下下都浸润着诗词歌赋。历代咏柳的诗文不胜枚举不知同学们的诗词库里是否能够检索出一些咏柳的诗句？相同的杨柳，不同的意蕴。有位漫画家丰子恺，人称“丰柳燕”，丰子恺画中的杨柳是如此质朴、美丽。那他文字中的杨柳有会是怎样的？这节课让我们一起走进文本，寻读杨柳之美。整体感知（课件播放背景音乐）本文是一篇散文。欣赏散文，朗读是一种很好的方法。请大家自由...(教案全文约818字) 课文5 17 杨柳_第一课时_周老师_周老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:12:54　 视频时长：00:40:17

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