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  3. 3.磁铁的两极_夏老师_一等奖_第一课时

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Tag: 磁铁的两极
    学情分析1、三年级学生经历半年的科学课学习，已掌握了一些基本的观察、实验、科学探究等学习科学的方法；逐渐养成了对科学问题进行独立思考，小组讨论，有计划，有目的地开展实验探究活动的习惯。2、学生前面已经通过玩磁铁的观察实验探究，认识了磁铁的基本性质——磁性；知道了磁性最强的地方是磁铁的磁极，磁铁有两个磁极。对“磁性”、“磁极”等概念有了初步的了解。3、根据学生已有的生活实践经历和前面玩磁铁活动的学习，对磁铁能指方向和磁极间有相互作用已有所感知，本课时通过老师有意识的创设问题情境，启发学生猜测，再经过学生的探究实验来证明自己的感性认识和猜测的正确性。教学工具小组准备：2个小条形磁铁（用白纸包住），1个带有螺帽的大条形磁铁（固定在登脚上），50颗内径为5毫米的螺帽，实验记录单等。教师准备：水槽，回形针，大条形磁铁，铁粉，两截断的磁铁，回形针，马蹄形磁铁等。教学目标科学概念1.磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。2.两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。磁极间的作用是相互的。过程与方法1.在观察中发现问题，提出问题，对问题做出假设性的解释。2.通过实验获取证据，用证据来检验推测。情...(教案全文约1451字) 3.磁铁的两极_夏老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 18:59:16　 视频时长：00:32:39

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