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Tag: 难忘的八个字
    学情分析学生通过自己的读书，已经了解课文的内容，知道文中的“我”是一个身体有残疾的孩子，也知道伦纳德老师给予“我”的关怀。但是学生不能很好的体会“难忘”两个字。三年级学生具有初步的朗读能力，自主与合作探究学习的能力。根据学生年龄特点和心理特点，在教学中我积极创设愉快的氛围，坚持把“朗读”贯穿在整个教学过程中，力求受到良好的教学效果。教学工具课件教学资源教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文中重点句子的含义，学习抓住人物特点进行描写的方法。3、理解课文内容，懂得师爱的伟大与无私，懂得爱的幸福与美好。教学重难点教学重点：理解课文中重点句子的含义，有感情的朗读课文。教学难点：深入体会我的内心感受，感悟爱。教学方法1、在教学中充分尊重学生的主体地位，让学生积极参与，充分合作，围绕一个“读”字来展开，在读中理解语言，在读中感悟情怀。2、尊重认知差异，引导并尊重学生有个性的理解。教学过程第二课时教学过程先板书：难忘的八个字 一、游戏导入  1、师生共做“耳语测验”的游戏。  2、说说听了老师的话后你有什么样的心情？ &nb...(教案全文约1498字) 17 难忘的八个字_屈老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:06:14　 视频时长：00:34:24

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