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  3. 17 难忘的八个字_第二课时_杨老师_三等奖

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    学情分析《新课程标准》关于三年级阅读的阶段性要求是这样的：“能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表达情意方面的作用。”可是，由于学生的生活环境和自身的身体状况，要体会出简单的八个字饱含着伦纳德老师对学生浓浓的关爱，体会出一个残疾人自卑、绝望的内心世界、体会出这八个字对残疾人的心理产生的作用之巨大是有一定的难度的。教学工具多媒体 音乐文件教学资源教学目标1、熟练认读课文中的生字词，并结合上下文理解相关词语的意思。2、抓住重点语句，反复品读，理解人物的内心感受。3、能有感情地朗读课文重点段落，感悟伦纳德老师善良、慈爱的美好心灵，受到爱的启迪。教学重难点教学重点：反复品读描写人物外貌及内心感受的语段。 教学难点：读懂伦纳德老师为什么要说这八个字？这八个字为什么令“我”终生难忘？教学方法  古人云“问源于疑，疑源于思”，因此，本课的教学我主要采用“以问代讲，以问促读，以读为本，以读促悟”的方法，引导学生通过“抓住重点语句、换位思考、想像说话”来理解课文内容；有效运用多媒体教学的优势，充实课堂教学，通过教师语言为学生创设读的情境，激发读的兴趣，...(教案全文约1321字) 17 难忘的八个字_第二课时_杨老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:55:03　 视频时长：00:32:31

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