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    学情分析在教学本节课之前，学生已经掌握过有关平行线的知识，知道了什么是平行线、会画平行线、会检验平行线。同时，对平行四边形也有了初步的认识。四年级学生思维活跃，求知欲强，喜欢动手、动脑。有很强的好奇心和探索欲望。教学工具课件、直尺、三角尺、量角器、每组两个纸质平行四边形、每人一个点子图、每组两组小棒与橡筋教学资源教学目标1、理解平行四边形的概念及其特征，知道平行四边形两组对边分别平行且相等。 2、认识平行四边形的底和高，会画出平行四边形的高。 3、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣教学重难点教学重点：掌握平行四边形的特征。教学难点：会画平行四边形的高。教学过程一、创设情境，感知图形在我们的生活中，很多物体都与数学息息相关。1、出示一幅双杠图。请同学们仔细观察：（1）这幅双杠，它的横杠与立柱之间是什么关系呢？怎样判断它们是垂直的？请找出它的垂足？（在课件上随机出现）这幅双杠，它的两根横杠又是什么关系？怎样判断它们是平行的？2、请大家再来观察一幅图。出示生活中车位图、伸缩门图等。在这幅画中有哪些图形？（平行四边形）其实呀，平行四边...(教案全文约702字) 5 平行四边形和梯形_第一课时_张老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:02:58　 视频时长：00:35:57

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