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Tag: 数学思考 数学人教版六年级下册第六单元--4.数学思考第一课时 找规律 4.数学思考（1）
    学情分析   学习本课之前，学生已经学习了植树问题，会解决各种类型的植树问题，这节课实际上就是用植树问题的模型，再结合数与形的教学思想，让孩子们学会怎样求空心方阵的物体个数，再在此基础上，再上升到认识方阵和了解方阵的类型，找出解决问题的不同方法。该年龄段的学生对动手操作、自主设计等教学活动比较感兴趣，因此我创设了为学校设计创客空间的情境，设计了自主探究、小组合作等教学环节，来调动学生学习的积极性。 教学工具未来教室课件、学习题卡教学目标1.通过开展各种数学活动，让学生在小组交流、汇报反馈中体会解决问题方法的多样化和优化；2.通过创设学校创客空间的情境，让学生感知数学知识和实际生活的密切联系；3.通过圈一圈、画一画、说一说等活动，培养学生的探索能力、语言表达能力、思维发散能力以及解决实际问题的能力。教学重难点教学重点：解决实际问题中方法的多样化。教学难点：以植树问题为载体发展学生思维能力，提高学生解决问题的能力。教学方法自主探究、小组合作教学过程一、创设情境，复习导入师：今年9月我们学校即将搬入新校区，作为创客组负责人，我参与了新校区创客空间的建设...(教案全文约1807字) 6 整理和复习 解决问题_第一课时_黄老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:00:24　 视频时长：00:40:50

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