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Tag: 生物圈中的绿色植物 生物圈中的绿色植物（通用）
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    学情分析初中阶段的孩子年龄说大不大，说小不小，正处于人生中最重要也是最容易发生改变的阶段，是人类生命过程中的一个极为特殊的阶段。初中生的心理活动往往处于矛盾状态，其心理水平呈现半成熟、半幼稚性。因此，在这个阶段要想学生能好好学生物，还是要讲究一些方法的。如教学生先计划后学习，先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆，先实践后总结。另外，初中生思维还不够成熟，宜将抽象知识具体化。而对于部分学习态度不是很积极的同学要耐心引导，细心教育，润物细无声。教学工具多媒体电脑、展台、导学案、PPT、黑板、粉笔、实验材料（铜钱草、烧杯、酒精灯、培养皿、黑卡纸、曲别针、镊子、三脚架、石棉网、火柴、酒精、清水）等教学资源教学目标一、知识目标：能说出光合作用的概念，掌握光合作用的反应式和实质，阐明光合作用的应用原理和对人类乃至整个生物圈的意义；二、能力目标：能运用实验的方法检验绿叶在光下制造氧气和淀粉，归纳出光合作用的条件，并能灵活地将所学知识原理运用于生产实际帮助增加产量；三、情感态度和价值观：通过光合作用一系列的实验操作过程，培养学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神；通过光合作用在实际生产生活中的...(教案全文约2319字) 绿色植物的光合作用 复习课_第一课时_陈老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:52:15　 视频时长：00:39:16

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