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  3. 1 有趣的七巧板_第一课时_贺老师_三等奖

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Tag: 认识图形（二） 1 认识图形（二） 认识图形（二）（通用）
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    学情分析“兴趣是最好的老师”。但成功并不意味着没有困难，我预计在活动中学生的难题突出表现在以下两个方面：（1）学生只对拼图感兴趣，而不善于发现其中蕴含的数学知识和拼图规律；（2）拼摆多边形时，受思维局限性的影响，缺乏创新意识，心理耐挫能力不强。教学工具七巧板教学资源教学目标1．知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，进一步巩固平行四边形的认识，熟悉学过的平面图形。2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。3．情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。教学重难点教学重点：　　通过对七巧板的拼摆，发展孩子的想象力和动手操作能力。教学难点：　　培养孩子勇于探索、勇于创新的精神。教学方法动手实践法教学过程有趣的七巧板教学过程：　　一、   故事引入  （黑板上展示七巧板教具）师：大家都认识它吗？它叫什么呀？生：七巧板。师：是的。它就是七巧板。它是由宋朝有个叫黄伯思的人发明的，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃...(教案全文约1496字) 1 有趣的七巧板_第一课时_贺老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:51:47　 视频时长：00:44:18

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