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Tag: 认识图形 认识图形（二） 认识图形——圆形 《认识图形（一)》 1 认识图形（二）
    学情分析我们执教的对象是一年级的小朋友，他们的思维是以形象为主，学习上信赖老师模仿老师。注意力带有强烈的兴趣性直观性和感情色彩。他们欠缺生活经验和知识经验。针对学生的心智特点和认识特点，本节课紧抓学生好奇心，创设情境，设疑引识，改善小朋友的认知结构，让他们学到新的本领。教学工具课件、学生练习卷教学目标1.培养空间观念和空间想象力.2.发现解决问题的策略。教学重难点利用已知规律，掌握求缺少的砖块数的最优策略。教学过程补砖一、导入新课同学们见过用砖块修葺的墙壁吗？老师这里有两面用不同的堆砌方法修建的墙，如果你是一位建筑师，你更喜欢哪面墙？为什么？图1使用的是建筑学中的“通缝法”，这种组砌方法会出现什么情况呢？（课件播放：整列垮塌）天哪！发生了什么？图2使用的是建筑学中的“上下错缝法”（板书），这种组砌方法能让墙美观又结实。二、自主学习老师画了一幅画，请同学们一起欣赏。（出示房屋图）你们觉得我画得美吗?为什么？（课件演示：把墙面放大）原来墙上缺了几块砖，所以不美。同学们愿意帮忙把砖补上吗？今天我们就来学习《补砖》。（板书课题）到底要补几块砖呢？这幅图是练习卷的第1题，请同学们用1分钟的时间试...(教案全文约569字) 1认识图形（二）_富老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 18:56:02　 视频时长：00:40:33

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