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Tag: 学弈 第五单元《文言文二则》之《学弈》
    学情分析  《学弈》是六年级下册第五单元的第一篇文言文，单元主题围绕“科学精神”这一主题。在《文言文二则》中，《学弈》讲述了两个人同时学下棋，因学习态度不一样，效果也不一样的故事。这则文言文共五句话，七十个字。语言简洁易懂。不过，有三个多音字“缴、为、与”，还有多个“之”的不同用法。加上这是小学阶段最后的文言文之一，在教材的编写上意图与初中接轨。 教学思路： 这篇课文是小学阶段最后一篇文言文之一，可对于学生来说，仍对文言文一头雾水。因此，在教学时，我首先引导学生复习学习文言文的方法，如结合注释，看插图，联系上下文，读准课文，读通课文，读懂课文等。再决定采取这样的教学思路：读准——读通——读懂——悟理。先要引导学生读准课文中的字词，再读通课文，划分节奏，读出文言文的韵律，通过多种形式的朗读：如自由读、分组读、男女读，齐读等，在读中理解，在读中感悟，读懂了课文，从而悟出文中蕴含的道理，这样学习起来就轻轻松松了。但是，现在，我们六年级已经都上完新课了，在学生已经对课文熟悉的情况下，怎么去进行继续教学？怎么进行反思、研讨、修改、创新？争取学生的参与度、积极性、一课一得能有所...(教案全文约774字) 学弈_邱老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:36:24　 视频时长：00:14:00

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