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  3. 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气_第1课时_周老师_二等奖

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Tag: 课题1 空气 课题1　空气（第一课时）
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    学情分析（1）从知识结构来说：空气对学生而言是一种非常熟悉的气体，教材选择了空气作为初中化学中接触物质知识的开端，不仅承接了小学对空气知识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质。通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。而且，选择以空气为主题开始这一单元的教学活动，符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则。（2）从能力培养来说：从看图了解拉瓦锡研究空气成分开始，到做仿照实验来测定空气里氧气的含量，再到看图片认识空气的主要用途和保护空气，可以说教材深入浅出，为以后的学习提供一个合理的思维方式。（3）从感情培养来说：通过本课题的学习，使学生又一次认识到生活中的自然科学知识，进一步激发了学生学习自然科学的兴趣。教学工具（1）知识水平：化学学习之前，学生对空气和氧气并不陌生，生活中他们已经积累了一些零散的、简单的化学知识，也已具备一些相应的物理基础和理解能力；而且空气是学生身边最熟悉的物质，因此以空气作为物质学习的切入点，能较好的引发学生的学习兴趣。（2）心理特点：鉴于我校学生整体素质较好，且九年级学生正处于善于发问，善于...(教案全文约2451字) 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气_第1课时_周老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 05:52:40　 视频时长：00:13:04

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