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    学情分析歌曲音域六度，律流畅，节奏简单，富有儿童特点。歌词通过简单的拟声词加上音乐力度记号的辅助模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。形象鲜明富有童趣。教学工具四年级学生经过三年多的音乐学习，在节奏方面能够熟练的认识简单基本的节奏，已经具备简单的识谱视唱能力并对音乐有了自己的见解，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性。但是歌唱的技巧不是很熟练，对音乐记号认知和理解不够，音高准确度还略微不够，对歌曲的情感理解不够深，表现不够准确。在音乐教学中要多注重音乐情感体验加强音乐演等的基本技能的训练，积极引导学生融合信息技术和奥尔夫小乐器等参与音乐的创编和表现，在创编和表现中积极合作加深对音乐的情感共鸣。教学资源教学目标在丰富的音乐活动中感受并模仿大自然的声音，激发学生对大自然的热爱之情。采用多种音乐合作方法了解不同力度记号，感受音乐的强弱，能用圆润的声音有感情的视唱曲谱并演唱歌曲《大雨和小雨》。通过聆听、互动游戏等方式，再用强弱不同力度演唱歌曲《大雨和小雨》，感受不同力度记号体验音乐活动的乐趣。教学重难点难点：通过探索声音、聆听、游戏等方式了解音乐力度记号在《大雨和小雨》中的运用。重点：控制强弱不同...(教案全文约798字) （读谱唱歌）大雨和小雨_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:36:51　 视频时长：00:14:04

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