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Tag: 倒数的认识 1.倒数的认识 3 分数除法——倒数的认识
    学情分析本单元教材在揭示相关知识的内在联系，提供类比思维的材料方面，作了不少努力。教学时，应充分利用这些资源，激活学生已有的知识经验，引导他们展开类比思维，以促进学习的正向迁移。实际上，这也是本单元的课堂教学中，落实学生的主体地位，发挥教师主导作用的有效途径。 教学工具六年级学生基础层次不齐，部分学生思维有一定局限性，需要充分引导！教学目标 引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，让学生经历提出问题、探讨问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法 教学重难点 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 教学方法1.倒数的认识 倒数的意义：乘积为1的两个数互为倒数。 0没有倒数。1的倒数是1。 找倒数的方法：求一个分数的倒数，将分数分子、分母调换位置。教学过程初步构思【复习导入】 课件出示： 先计算，再观察。看看有什么规律。 学生交流汇报，找出规律。 它们的规律是： 两个数的乘积规则：相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置。 【新课讲授】 1.教学倒数的意义。 （1）学生看书自学，然后向全班汇报。 （2）学生汇报研究的结果：乘积是1的两个数互为倒数。 （3）提示学生...(教案全文约456字) 1.倒数的认识_石老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:30:46　 视频时长：00:14:09

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