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  3. 第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素_第一课时_罗老师_三等奖

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Tag: 课题3 元素 课题3　元素（第1课时）
    学情分析教材分析:本部分内容包括元素、元素符号和元素周期表三部分。其中对元素这一概念的形成、元素的表示方法、元素的规律性认识、作为教学的主线一直贯穿在教学之中。本课题教学担负着帮助学生把宏观和微观分析联系起来，建立元素概念的重要衔接作用。 教学工具通过前面的学习，学生对于常见物质的了解已经有了一定的基础，又通过分子、原子的知识建立了物质微观构成的初步知识，特别是对于原子的概念有了较为深刻的理解。 元素的概念比较抽象但并不晦涩。纵览教材已有四次共六段文字涉及过这一名词，学生已经有了多次感知，在日常生活中“元素”这一用语也时常出现。但要完成从微观到宏观，理解好“同一类原子的总称”这一定义仍是教学中的难点。学生对于“元素”概念在生活、生产中的应用的意识还没有形成，本节课地壳、生物体中元素含量的了解可以使他们更好的感知元素的存在，理解消化这一概念。 元素符号是学习化学的重要工具，理所应当成为教学的重点。从花样繁多的表示方法到国际通用的化学用语，从汉字的构成到元素符号的规范书写，对学生而言接受并不是难点，重要的是要使学生了解元素符号的意义，学会元素符号的正确写法，提高学生的科学素养。 ...(教案全文约2220字) 第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素_第一课时_罗老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 05:09:42　 视频时长：00:10:28

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